لاللمعلم القديرفي مدارسنا!!!

المعلم القدير في مدارسنا يواجه النقد من أربع جهات

ومن الموجه أو المشرف , و من المدير , ومن أولياء الأمور , ومن الطلاب

والسبب الوحيد أنه متمكن من مادته ومتفوق في أدائه

كلامي حتى الآن خارج عن المنطق ولكن أين المنطق في هذا الواقع

المشرف والمعلم القدير

للأسف الشديد جدا جدا أن سياسة بعض المشرفين إغفال القديرين وعدم لفت الانتباه لهم

والتجارب كثيرة فكم من معلم متمكن يبذل كل ما بوسعه ولا يجد حتى شهادة تقديرمن مشرفه

وتبا لذاك المعلم إن حقق هدفا لم يدونه بالحرف الواحد في دفتر تقنين العقول ( التحضير )

أما عن مبرر المشرفين لذلك فالله أعلم

من الطلاب

وخاصة الذين تعودوا على المراكز الأولى

بطبيعة الحال المعلم القدير يقوم معلوماتهم بالمعايير الصحيحة جدا

فمثلا في اللغة العربية يقيس جودة القراءة بالضبط بالشكل

وهم تعودوا على أن صحة القراءة تكون بتسكين نهايات الكلمات

فإذا نقص الطالب رأيت العجب العجاب

ومع ما يبذله ذلك المعلم من جهود جبارة للرقي بأداء الطلاب فإنه يظل في عيونهم المعلم الظالم

وأما في الكمياء أو الرياضيات فالكلام يطول

لو أحضر مسألة خارجية (علما بأن القانون والنظرية في الكتاب ) فكأنما غير نص شرعي





من الأباء

كثرة الشكاوي ... ولدنا نقصت درجته

الاختبار صعب و..... و.....

بقي المدير الذي جعل المعلم المتمكن نصب عينيه

لكثرة الشكاوي من الأباء والطلاب

ولكثرة طلبات المعلم فهو يريد أجهزة ووسائل و... و....


وأحسن معلم هو من يعطي الأسئلة للطلاب فيحفظونها عن ظهر قلب ولا يشرح ولا يتعب

وإذا جاء الاختبار أجابوا نصا

وخرجوا يرددون شكرا لك نصا

وجاء الأباء يدعون له نصا

وأما المدير فقد فرح بمستوى طلاب المدرسة الراقي

وجاءت شهادة التقدير من المشرف تنص على

( أدركنا مستواك الرفيع من النتائج المذهلة التي حققها الطلاب )




م ق